박사 학위를 고용 할 가치가있는 5 가지 이유

저는 6 년 동안 대학원생이되었지만 아직 한 번의 결정을 후회하지 않았습니다. 연구하고, 이론과 실제에 대해 쓰고, 현장 조사를하는 것을 좋아하는 사람으로서 저는 제 요소에 있습니다. 그러나 교육 기관이 정규직의 안전한 정규직을 희생하면서 더 많은 계약 교육 직책을 계속 추진함에 따라 아카데미 외부의 직업 옵션을 탐색해야한다는 압력을 느낍니다.

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학업 이외의 직업 옵션에 대해 더 자세히 알아보기 위해 대학의 직업 서비스 부서에서 주최하는 워크숍에 참석했습니다. 이 워크숍은 학위를 마친 후 민간 및 공공 부문에서 일을 탐구하는 데 관심이있는 대학원생을 대상으로했습니다.

워크숍은 학생들이 비학 업적 작업에 지원하는 것에 대한 생각과 경험을 공유하도록 장려하는 쇄빙선 활동으로 시작되었습니다. 소그룹으로 나뉘어 우리는 학교 밖에서 일자리를 찾는 것에 대한 우리의 불안과 예상되는 어려움에 대해 논의했습니다. 한 참가자는 자신의 이력서에 대학원 학위가 아닌 학사 학위 만 기재하도록 권장 한 동료로부터받은 조언을 공유했습니다. 동료의 이론적 근거는 대학원 학위를 포함하면 구직자가 과잉 자격을 갖추기 때문에 구직자의 전망을 해친다는 것입니다.

이에 대한 응답으로 다른 참가자 중 한 명이이 조언에 대한 불만을 공유했으며, 이력서에 대학원 학위를 포함하지 않으면 취업에 공백이있는 것처럼 보이기 때문에 자격이 부족해 보인다고 제안했습니다. 토론 포인트를 재편성하고 공유 할 때가되었을 때 대다수의 참가자는 비 학문 취업을위한 모범 사례와 관련하여 유사한 우려를 표명했습니다.

워크샵의 나머지 부분은 숨겨진 고용 시장에 접근 및 정보의 인터뷰를 수행하는 방법에 초점을 맞춤으로써 우리의 걱정을 완화하기 위해 시도하는 동안, 나는 내 마음에 한 운전 질문을했다: WH 조립식이 아닌 학문적 추구 대학원 학생들을위한 자원과 지원입니다 경력?

대학 경험을 통해 학업 경력을 쌓는 방법에 대한 많은 조언을 받았습니다. 학업에 지원할 때 직무 토크를하는 방법과 저널 출판을위한 연구 기사를 쓰는 방법에 대한 워크샵이있었습니다. 연구비 신청서를 작성하는 방법에 대한 집중적 인 연구 설계 과정을 수강했습니다. 이러한 리소스는 학문적 작업을 수행 할 때 매우 유용하지만이 영역 밖의 작업은 어떻습니까? 제 경험상 공공 및 민간 부문에서 일하는 데 관심이있는 대학원생에게는 부족한 자원이 제공되었습니다. 한 번 이상 나는 내 부서의 교수들에게 아카데미 밖에서 일하기로 선택한 내 선택을 옹호했다.

대학 밖에서의 취업

박사 과정 학생들이 대학 밖에서 일자리를 찾고 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 캐나다의 박사 학위 졸업생 중 거의 40 %가 고등 교육에 고용되어 있지만 이러한 직책은 종종 일시적이거나 더 나쁘고 불안정합니다. 박사 학위 소지자의 60 % 이상이 비영리 단체, 정부 및 산업을 포함한 다른 분야에서 일하고 있습니다.

2011 년 전국 가구 조사; 캐나다 박사후 학자 협회; 컨퍼런스 보드

5 명의 박사 과정 졸업생 중 3 명이 아카데미 외부에서 취업하기 위해 대학원 프로그램이 비 학문적 직업을 준비하기 위해 더 많은 일을하지 않는 이유는 무엇입니까? The Globe and Mail에 실린 기사는 다음 과 같은 문제를 설명합니다.

그러나 대학 만이 문제가되어서는 안됩니다. 비 학문 분야는 박사 학위 졸업생이 보유하고있는 가치를 더 잘 이해해야합니다.

박사 학위 소지자는 비 학문적 인 일자리를 찾을 때 주도권을 잡은 사람들이 대부분입니다. 이력서 대 이력서를 작성하려고 할 때 어려울 수 있습니다. From PhD to Life의 Jennifer Polk가 공유 한 유용한 팁은 학위 자체의 특정 내용보다는 학위를 이수하는 동안 개발 된 양도 가능한 기술에 초점을 맞추는 것입니다. 학위와 전문 분야는 아카데미에서 우리의 정체성이기 때문에 박사 학위 소지자에게는 큰 변화입니다. 비 학문 경력을위한 이력서로 이력서를 정밀 검사하기 위해 노력하면서 민간 및 공공 부문 작업에 유용한 주요 기술 목록을 작성하고 있습니다.

인기있는 "상위 5 개"목록의 정신으로 박사 학위를 고용 할 가치가있는 5 가지 이유를 제시 합니다.

1. 프로젝트 관리 경험이 있습니다.

박사 학위 소지자는 대학원생 시절 내내 연구 프로젝트를 개발하고 관리하는 방법을 배웁니다. 우리가 프로그램에 참여하기 전에 우리가 수행 할 계획 인 연구 프로젝트에 대한 설명을 포함하는 의도 진술을 준비해야합니다. 우리는 아이디어를 제시하는 방법을 배우지 만 그 이상으로 정해진 시간 내에 달성 할 수있는 실행 가능한 프로젝트를 만드는 방법을 배웁니다.

박사 과정에서 연구 범위, 방법 론적 접근 방식, 연구 사이트 등 다양한 구성 요소를 설명하는 상세한 연구 제안서를 준비했습니다. 또한 프로젝트가 대학 윤리위원회의 승인을 받기 위해 별도의 신청서를 작성해야했습니다. 많은 논문위원회 회의, 수정 및 제안 변호 끝에 연구 프로젝트 시작 승인을 받았습니다. 16 개월 동안 참가자 관찰과 인터뷰를했습니다. 또한 논문 단계에서 연구를 작성하기 위해 자세한 노트를 썼습니다. 저는이 기간 동안 비영리 단체 및 사회 서비스 고객과 같은 다양한 그룹과 관계를 구축하는 방법을 포함하여 프로젝트 관리에 필수적인 기술을 배웠습니다.

박사 학위 소지자는 처음부터 프로젝트를 만드는 방법을 알고 있습니다. 우리는 큰 아이디어를 가지고 잘 실행될 수있는 프로젝트로 디자인 할 수 있습니다. 우리는 프로젝트 완료에 영향을 미칠 수있는 다양한 요인 (시간 제약, 자금, 그룹 갈등)을 알고 있으며 이러한 변화에 적응합니다.

2. 우리는 다양한 출처에서 자료를 연구하고 합성 할 수 있습니다.

박사 과정 학생들은 방대한 양의 연구를 수행하고이를 종합적인 분석으로 통합하는 데 귀중한 경험을 얻습니다. 연구 제안서, 종합 시험 또는 논문 완료 여부에 관계없이 박사 연구원은 분야의 기존 문헌을 평가하고 자세한 검토를 준비합니다.

이것은 단순한 요약을 넘어선 다. 연구와 문헌은 신중하게 분석되고 비평됩니다. 사회 문화적, 경제적, 과학적 및 / 또는 정치적 관심사와 관련하여 강점과 약점을 평가합니다. 문헌에 대한 우리의 지식은 우리 자신의 연구 프로젝트에 정보를 제공하고 이러한 문제에 대응하는 방법에 영향을줍니다. 우리는 우리 자신의 이해와 모순되거나 반대되는 아이디어와 정기적으로 접촉하며 이러한 도전을 환영합니다. 이것은 우리가 연구와 혁신을 주도하는 기관과 산업에 귀중한 자산이됩니다.

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3. 우리는 돈을 찾는 방법을 안다

연구 보조금 신청은 대학원 연구원이되는 것과 같습니다. 우리가 열정을 가지고있는 프로젝트를 수행하려면이 작업을 수행 할 수있는 자원을 찾아야합니다. 여기에는 우리의 연구가 기관의 사명과 가치에 부합하는지 평가하기 위해 다양한 자금 지원 옵션을 연구하는 것이 포함됩니다. 이 프로세스는 경쟁력이 있으며 프로젝트가 시작되는지 여부를 결정할 수 있습니다.

사회 과학 및 인문학 연구 협의회 (SSHRC)에서 박사 과정을 지원할 때, 저의 지원서는 협의회에서 검토하기도 전에 많은 문지기를 거쳤습니다. 내 지원서는 내 프로그램 및 부서의 다른 지원자에 따라 순위가 매겨졌습니다. 학과는 상위 순위의 응용 프로그램을 선택하여 다시 한 번 순위가 매겨진 대학 대학원 연구 학부에 전달했습니다. 이러한 응용 프로그램 중 일부만 SSHRC로 전달되어 캐나다 전역의 경쟁에 참가했습니다.

이 과정에서 신청서는 제안 된 연구 프로젝트에 자금 지원 여부를 결정한 익명의위원회에서 읽었습니다. 저는 교수진으로부터 SSHRC가 박사 과정을 위해 평가 한 지원서의 50 %만이 성공했다고 들었습니다. 말할 필요도없이 경쟁은 치열하며 학생은 예외적 인 추천서와 잘 작성된 학습 프로그램을 포함하는 강력한 지원서를 보유해야합니다.

많은 학생들이 학습 프로그램 초안을 작성하는 데 몇 달을 보내고 교수와 동료로부터 피드백을받습니다. 이 과정은 학업 및 비 학업 모두에서 자금 및 자원을 신청하는 데 필요한 노력에 대해 알려줍니다. 우리는 필요한 자금을 얻기 위해 "다리 작업"을 할 수있는 능력이 있습니다.

4. 우리는 강력한 의사 소통 능력을 가지고 있습니다.

박사 과정 동안 우리의 연구는 논문위원회, 학부생, 컨퍼런스 참가자, 연구위원회, 자금 지원 그룹, 지역 사회 단체 및 정부 기관과 같은 다양한 청중을 위해 준비됩니다. 우리는 여러 분야에서 연구를 전달하는 방법을 배웁니다. 우리는 과정의 일환으로 학부생에게 학술 강의를 제공하고 커뮤니티 구성원에게 프로젝트에 대한 공개 강의를 제공합니다. 우리는 연구의 영향에 대해 언론과 이야기하고 대학원 과정 자료에 대한 세미나 발표를 이끌고 있습니다. 민족 지학, 저널 기사, 연구 보고서, 제안서 및 학부 과정 내용을 작성합니다.

우리는 다양한 매체를 통해 글을 쓰고 말하며 항상 효과적으로 의사 소통 할 수있는 능력을 연마합니다. 우리의 의사 소통 기술은 정보를 전달할 수있는 다양한 방법을 인식하고 있기 때문에 비 학문 분야에서 유용합니다.

5. 우리는 그룹을 촉진하고 다른 사람들을 멘토하는 방법을 알고 있습니다.

마지막 두 가지 요점은 종종 서로 밀접하게 연관되어 있다고 생각하기 때문에 연결했습니다. 많은 PhD가 대학원생 시절에 가르칩니다. 자체 과정 요구 사항 및 연구 프로젝트 외에도 학부생을 교육하기위한 작업을 수행합니다. 여기에는 일반적으로 코스 자료에 대한 매주 강의 제공, 토론 그룹 주도, 학습 활동 준비 및 과제 채점이 포함됩니다.

저는 40 명 이상의 학생들로 구성된 여러 개의 튜토리얼 그룹을 이끌었고 도전이없는 것은 아닙니다. 특히 다른 학생들이 그룹 대화를 추월하는 경향이있을 때 수줍은 학생들이 말하도록하는 것은 까다로울 수 있습니다. 또는 민감한 주제 (예: 성 차별 및 인종 차별)가 발생하고 대화를 섬세하게 처리하여 계급 환경이 존중받을 수 있도록해야합니다. 이러한 경험은 학생들에게 긍정적 인 학습 환경을 조성하는 방법을 가르쳐주었습니다.

또한 학생들에게 멘토가되는 방법도 배웠습니다. 제가 교육자로서 얻은 가장 귀중한 경험 중 하나는 학생들과 일대일로 일하는 것입니다. 저는 학생들의 요구 사항을 평가하고 학생들이 앞으로 나아갈 수 있도록 최선의 해결책을 찾는 것을 즐깁니다. 이러한 기술은 동료, 동료 또는 고객과의 지원 관계를 장려하기 때문에 모든 환경에서 필수적입니다.

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따라서 학계 밖에서의 삶이 어떤 모습 일지 생각하는 것이 긴장되지만, 박사 과정을 통해 습득 한 기술은 다른 곳에서도 유용하고 가치가 있음을 스스로 상기시켜야합니다. 다른 사람들의 경험을 통해 배우는 것은 내 목표를 향해 나아가는 데 도움이되었고, 내 미래에 대한 걱정이 조금 덜어졌습니다.

작품 인용

1) Choise, Simona. "더 많은 박사들이 임기 추적 교수로 일자리를 찾고 있다고 연구 결과에 따르면." The Globe and Mail , 2016 년 1 월 24 일, www.theglobeandmail.com/news/national/more-phds-finding-jobs-as-tenure-track-professors-study-says/article28367087. 2018 년 9 월 20 일 액세스.