교육 프레젠테이션을 위해 "학습 목표"를 작성하는 방법

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개요

이 기사에서는 학습자에게 훈련 결과로 무엇을 할 수 있는지 설명하는 적절한 학습 목표를 식별하고 개발하는 방법을 배웁니다. 또한 몇 가지 예시도 제공됩니다.

학습 목표 개발

목적

학습 목표는 효과적인 교육의 기초입니다. 성인 학습자는 자신의 교육이 자신의 상황에 직접 적용되기를 기대합니다. 비즈니스 관련 요구 사항에 대한 학습 목표를 개발할 때 교육이 기대에 부합하는지 확인하는 첫 번째 단계를 밟는 것입니다.

학습 목표는 특정 결과를 달성하는 데 트레이너와 학습자 모두에게 초점을 맞 춥니 다.

1. 교육자 는 학습자에게 필요한 기술과 지식을 제공하는 교육을 개발하고 수행 하도록 지시 합니다.

2. 학습자에게 교육의 결과로 무엇을해야하는지에 대한 명확한 이해를 제공합니다.

목표 수준

학습 목표는 과정 수준과 수업 수준의 두 가지 수준으로 개발됩니다. 코스 목표가 먼저 개발되고 코스가 끝날 때 학습자에게 기대되는 광범위한 행동을 설명합니다. 수업 목표는 이후에 개발됩니다. 코스 목표를 달성하는 데 필요한 특정 행동을 설명합니다.

예 1

교육 방법을 선택하는보다 좁은 강의 목표는 교육 계획 개발과 관련된 핵심 요소 중 하나입니다. 강의 목표 개발에서 배우게 될 단계는 과정 목표 개발에도 적용됩니다.

학습 목표 개발 단계

적절한 학습 목표를 개발하기 위해 따라야하는 두 단계가 있습니다. 그들은:

1. 교육 후 수행 할 작업을 명확히합니다.

2. 이러한 작업을 기반으로 적절하게 명시된 목표를 개발합니다.

교육 후 작업 명확화

교육 후 작업을 명확히하려면 교육 요구 사항을 분석 할 때 개발 한 정보로 시작하십시오. 학습자에게 기대되는 새롭거나 변경된 행동과 학습자가 받게 될 기대되는 이점에 특히주의하십시오. 그런 다음 학습자가 훈련의 결과로 수행 할 주요 작업을 나열합니다.

적절하게 명시된 목표 개발

교육 후 작업을 명확히 한 후에는 학습자가 교육 중에 보여줄 작업 동작을 설명하는 목표를 작성합니다.

예 2

학습 목표의 세 부분

학습 목표에는 세 부분이 있습니다.

1. 액션: 학습자가해야 할 일 동작을 식별 할 그들이 배운 보여줍니다. 객관적으로 행동은 구체적이고 관찰 가능한 행동 동사를 사용하여 설명되어야합니다.
2. 조건: 조건은 학습자에게 작업을 수행하기 위해 제공되거나 제공되지 않는 것을 식별 합니다. 테스트 시간에 주어진 항목에는 장비, 테이블, 사례 연구, 작업 지원, 역할극 또는 데이터 세트와 같은 것이 포함될 수 있습니다.
3. 수행 기준: 수행 기준은 학습자가 학습 한 내용을 입증하기 위해 얼마나 잘해야 하는지를 식별 합니다 . 표준이 명시되지 않은 경우 100 % 정확도로 간주 됩니다.

위의 예:

1. 조치 – 사고 조사 수행 단계 나열
2. 조건 – 기억에서
3. 성능 표준 – 적절한 순서

참고: 때때로 조건과 표준이 모두 가정됩니다 (명시되지 않음).

추가 예

이 교육 프로그램이 끝날 때까지 학습자는 다음을 수행 할 수 있습니다.

• 완전히 장착 된 도구 상자와 수리가 필요한 난방 장치가 제공되면 난방 장치 수리에 필요한 적절한 도구를 선택하십시오.
• 다이어그램이 주어지면 SCBA 장치의 모든 주요 부분의 이름을 지정하십시오.
• 첫 번째 시도에서 IIPP에서 주어진 주제를 찾습니다.

훈련에 대한 학습 목표는 학습자가 작업에서 다시 수행 할 것으로 예상되는 실제 행동에 가능한 한 가깝게하는 것이 중요합니다. 원하는 행동을 설명 할 때 관찰 가능한 행동 을 설명하는 단어를 사용하십시오. 이것은 호흡기 작동 이나 CPR 기술 적용 과 같은 신체적 기술에 대한 학습 목표를 작성할 때 쉽게 올 수 있습니다. 그러나 행동이 학습자의 지식이나 태도와 관련이있을 때는 "알다", "이해하다"또는 "감사하다"와 같은 단어를 사용하고 싶을 수 있습니다. 이 말은 무슨 일이 일어나고 뭔가 설명 내부 학습자의 마음을. 이 경우 관찰 가능한 것을 설명하는 단어를 사용하는 학습 목표를 작성해야합니다. 학습자가 훈련 중에 보여줄 행동.

학습 목표 작성을위한 적절하고 부적절한 단어

적절한 단어 (관찰 가능한 행동)

• 쓰다
• 설명
• 나누다
• 명부
• 계산하다
• 고르다
• 준비하다
• 대다
• 작동하다
• 고르다
• 밝히다
• 구성하다
• 설명
• 완전한
• 입증하다

부적절한 단어 (관찰 할 수없는 행동)

• 동의하기
• 평가하다
• 알아 차리다
• 믿다
• 생각해 내다
• 이해하다
• 명백히 하다
• 알고있다
• 익숙하다
• 이해하다
• 중히 여기다
• 분별하다
• 파악
• 값

참고: 위 목록은 목표 작성시 고려할 샘플 일뿐입니다. 당신이 선택하든 단어, 중요한 문제가 명확해야 동작 통신 할 수 있다는 사실을 보여 학습자를 그래서 학습자와 학습이 발생했음을 트레이너 알고 둘.

관점

마지막으로 학습 목표는 학습자의 관점에서 표현되어야합니다. 당신은 트레이너로서 당신이 성취하고자하는 것이 아니라 훈련의 결과로 학습자가 할 수 있기를 원하는 것을 정의하고 있습니다. "교육이 끝나면 학습자는 다음을 수행 할 수 있습니다."라는 문구로 모든 목표를 시작하면이 초점을 기억하는 데 도움이됩니다.

© 2019 캐롤린 필즈